《拍皮球》曲式分析

章湘洪

                        葫芦丝《拍皮球》曲式分析！


一、引言 ：
   描绘一群天真烂漫，活泼欢快、充满童趣的孩子们，在一起玩皮球的欢乐场景！



二、乐曲主题：
1、该曲是一首欢快的儿童歌曲由乔志忱老师作曲、赵学贵老师编曲、阳光快乐制谱，曲调活泼、跳跃，乐曲富有儿童情趣，生动地描绘孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情；
2、该曲生动地惟妙惟肖地描绘孩子们，一起玩皮球游戏的欢乐场景；该作品主题精炼，节奏欢快、旋律清新、美妙活泼、结构完整、富有童趣；
3、按照我国民族五声调式运用的定义，“五个主音”1（do）、2（re）3(mi)、5（sol）、6（la）；宫音、商音、角音、徵音、羽音；以这五个音作为乐曲调式的主音，分别叫做：“宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式”。该曲最后结束在1（do）音上为宫调式。活泼跳跃，层次分明，富有情绪。

三、曲式结构：
1、该曲为五部曲式，层次鲜明，结构严谨、旋律流畅、充滿情境，共分五段有82小节；
第一段：连音练习有16小节；
第二段：单吐练习有16小节；
第三段：三吐练习有16小节；
第四段：双吐练习有16小节；
第五段：三吐+双吐综合练习有16小节。
2、按进度分段实施教程。
3、该曲巧妙地由浅入深由易到难，循序渐进地编排基本功练习曲式，曲调活沷、富有情趣，层次鲜明，结构严谨，充滿快乐、朗朗上口来表达乔志忱、赵学贵两位老师的真正用意……！

四、音乐特点：
1、儿歌活泼、欢乐、跳跃，突出儿童拍皮球比赛场景；
2、采用2/4拍的旋律来表现一起拍皮球的儿童天真烂漫情景；
3、音调清亮。爽朗、明澈、跳跃，作品结构清晰，符合儿童纯洁、天真、活跃心情特点。

五、演奏技巧：
1、本乐曲多处采用了打音、波音、颤音；
2、旋律速度J=100拍/分。属中板在乐谱中不需说明。

六、演奏要求：
1、表现皮球轻快活泼，富有弹性效果；舌尖要灵巧，点越小越好；
2、演奏时注重节奏松紧、速度控制、强弱的对比，形成鲜明的音乐层次感；
3、把握音准，掌握2/4拍强弱规律、感受2/4拍的韵律。

七、乐理知识：
1、什么是音准？音色？音量？
2、如何控制音准？ 乐器演奏中所发出的音高，能与一定律制的音高相符，称为音准；亮丽、柔美、圆润不刺耳，就是好音色，纯音色；吹奏力的大小所产生发出音量的大小。 如何控制音准？本人以为：控制好音量，一般用8分力吹奏为主轴；表现音乐情绪时渐强至9分力吹奏；渐弱至7分力吹奏，再弱不能出现咕音。
3、2/4拍的强弱关系？后十六分音符；
4、部分反复记号、从头反复记号。（文/章湘洪）