用“对比”方法来进行艺术处理

章湘洪

用“对比”方法来进行艺术处理 一、引言：     音乐形象往往是根据文学形象要表达的内容而进行塑造的。在演奏中可运用节奏上的“松”和“紧”，速度上的“快”和“慢”，力度上的“强”和“弱”的对比。或调式转换、音色变化等手法。演奏时如果很好地把乐曲中的这些内在的因素表现出来,那乐曲的艺术的形象也就更加鲜明突出、栩栩如生。   二、节奏上的对比：     如《竹楼情歌》这首歌曲，慢板节奏的密度不够紧凑，（但在进入快板前,其实伴奏已经把我们带入到高潮那样欢乐的气氛）,进入快板节奏上比前面短促、紧凑。如××××︱××××︱××××︱×××︱这密集的节奏通过打击乐形象地表现出“轻柔绿雾青竹楼,情意浓浓傣家妹”的场面。演奏情绪更加热烈；激昂，与前面形成鲜明的对比,而结尾一段柔和的慢板把我们又拉回到整个曲子的总体思想. 三、演奏速度上的“快”和“慢”的对比：     演奏的速度对表达乐曲的情感非常重要。每首曲子都有一个速度上的基本要求；有时为了强调曲子的特殊艺术效果，演奏时可把某一乐段、乐句之间的速度处理得稍快或稍慢、渐快或突慢、原速、等等。如《春到草原》这是一描写草原景色和当地人民生活的，速度不宜太快，但是要有层次上的变化；这个曲子在引子结束后共有两段慢板。在进入第二乐段时应该把速度加快，再进入到筒音做1的乐段开始逐渐回到原速；这样通过乐句之间速度的对比,在情绪上可造成一个不同时间段上草原风景的区别、同时也可以表现出牧民生活的节奏变化。当然，决定演奏速度的“快”与“慢”要跟曲子的表现内容结合起来。 四、“强”和“弱”的对比：     它和速度上的对比一样，都是辨证的。没有“快”就不出“慢”，没有“强”更谈不上“弱”。我们平时说话有轻有重，演奏时随着旋律的进行和歌词内容感情上的变化，以及演奏者对乐曲表达的思想感情的理解，必然会出现声音的起伏。若一首曲子平铺直叙地演奏是不会吸引观众的。优美婉转的旋律，诗情画意的意境，可用弱力度演奏。雄壮有力、热烈激昂的歌词，要用强力度演奏。 如《茶歌》中的引子里的每一个乐句都是弱强弱的变化,包括里面开副管的地方渐强的变化.又如《渔歌》中出现的p、pp、＞、＜、这些力度标记只要理解曲子的内容，按要求去演奏，会把曲子的情感表现好的。 总之，力度的强弱、音量的大小、只有对比才能显示出来，在处理力度变化时，应采用欲强先弱、欲扬先抑的对比手法。 五、音色变化的对比：     对一些情绪不同、风格不同的乐曲，在演奏时可采用不同音色的变化去进行艺术的再创造。演奏活泼、充满活力或民族风格的曲子，可用明亮、清新的音色；如《月光下的凤尾竹》。演奏优美、抒情的歌曲，可用柔和、甜美的音色，如《月夜》。演唱思念、忧伤、速度缓慢的歌曲，如 《怀念》。 对于一些特殊含义的曲子，演奏时就可以采取一些比较特别的方法，充分发挥现有的音色、使乐声富有新颖的变化。如《版纳之夜》取材于流传于德宏,西双版纳,缅甸的傣族民间歌舞调,属于宫廷音乐.典雅,庄重.如果用葫芦丝演奏可以采用大F小F和小C来演奏不同乐段,这样就会增加曲子的情绪，听者气氛也会活跃起来。总之，运用不同的音色、演奏不同情绪的曲子，可以取得不同的效果，给曲子的艺术形象增添艺术色彩。 六、演奏形式上的安排：     演奏形式有：独奏、重奏、齐奏、合奏、对奏、轮奏等。在演奏过程中根据音乐情绪的发展,选择不同的演奏形式;会收到锦上添花的艺术效果。如歌曲《蝴蝶泉边》的演奏形式就运用了分角色对奏；演奏者可以边演奏边即兴表演，很好地表现出了阿哥阿妹的那份生死相随,不离不弃的情意，不仅听众能够更好的去理解曲子含义,感受演奏者的情感表达,演奏者也能更好的投入到曲子之中。又如曲目《幸福日子》，表现了傣族人民善良淳朴的民族性格和勇于进取,勇于创造的民族精神.美而不俗,柔中有刚的艺术魅力,在演奏时不仅可以独奏也可以尝试八度音的齐奏. 七、乐曲的再创造：     乐曲的再创造其实就是演奏者的二度创作.音乐表演不仅是一种再现的艺术，还是一种富有创造性使命的艺术。它要参与音乐意义的生成、填充，丰富音乐的内涵，并由此赋予音乐以新的生命。因此，人们称音乐表演为音乐的二度创作，就是再次赋予音响动态结构以生命的形式，即充满着丰富情态意味的音乐运动。 那么我们到底该怎么做呢?这是个智者见智,仁者见仁的概念.我的观点是,要遵循音乐的规律,熟悉各种类型音乐的特点,这样才能更好的加入自己的东西,给音乐带来新的生命.当然作曲者的一度创作我们是要吃透,不可盲目,无序....在音乐的教学实践中，感觉乐曲的艺术处理这个环节是必不可少的。要充分、合理、精心的安排，采取多种方法抚摩每一个音符。才能达到以情感人、潜移默化的效果。 （文/章湘洪）